我知道从纽约举行的布鲁克林搬到大型沙滩上的大学,德克萨斯州将为我的文化震惊。从多种族,多民族布鲁克林学院校园转移,在那里我是达克萨斯东部德克萨斯州的小型私立学院的学生机构的一部分,其中一百多是白人学生一定是一个非常不同的经历。例如,我预计需要继续依靠我的订阅本质杂志定期看到那些看起来像我的女性,我并没有想到校园商店为头发和皮肤的人携带头发和皮肤产品。然而,我没有预料到我学校的白人学生,在讨论黑色历史月份时,“我们为什么不有一个白色的历史月份?”

当我觉得回来时,这个问题真的不应该让我感到惊讶。我对黑人历史的大多数人来自我的父母,以及我的非洲裔美国历史阶层在我的二手历史上的私人高中。Most content explored in social studies and historical texts that focus on U.S. History does not center the histories, experiences, contributions, and perspectives of Black, Indigenous, and People of Color (BIPOC), so any focus that transforms the typical narrative can cause cognitive dissonance for White students, to the point where they believe something is being taken away from them. It can be hard for them to process the inclusion of other people even though they continue to experience societal advantages and privileges. We have the opportunity to create a different experience for our students by reimagining our approach to Black History Month this year.

以下是您重新定义黑色历史月份的四个考虑因素:

学生应该了解黑色历史月的历史。

我们所知道的黑人历史月是由历史学家创造的卡特古德森开始于1926年的黑人历史周。伍德森博士是芝加哥黑人生活和历史研究协会(ASNLH)的创始人。伍德森之所以选择二月,是因为亚伯拉罕·林肯(Abraham Lincoln)和弗雷德里克·道格拉斯(Frederick Douglass)的生日都在这个月(注:道格拉斯选择二月庆祝自己的生日,因为他曾被奴役,不太确定自己的出生日期)。虽然亚伯拉罕·林肯关于奴隶制和被奴役者的观点和决定远比我们倾向于讨论的问题要多,但林肯的解放宣言在很大程度上被认为是终结奴隶制的关键一步。

黑人历史月不应该是您唯一一个包括黑人历史,成就和贡献的时间。

“白人特权就是,你的历史是核心课程的一部分,而我的历史是选修课程。”何塞·德尔·巴里奥(Jose Del Barrio)的这句话是我读过的关于如何教授历史的最有说服力的一句话。黑人的历史就是美国的历史,当我们把对黑人的生活和贡献的研究隔离到一年中的一个月,或者让内容可选时,我们所传达的信息是,黑人的生活并不那么重要。本质上,我们传达的信息是:所有的生命都不重要。

对学生来说,重要的是要知道,颂扬黑人的生命和贡献应该成为学生全年、各年级、各领域内容的一部分。这不仅适用于以黑人和棕色人种学生为主的学校社区,而且适用于所有的学习空间。我们必须确保让学生学习准确的历史。尽管这句话很受欢迎,但我们并不都是一个移民国家,而把非洲奴隶称为工人在学生文本中是一种形式课程暴力。实施策略等整合包容性内容可以给学生提供学习欣赏黑人生活的机会。

黑人历史月是向那些通常不被认可的黑人所做贡献表示感谢的好时机。

黑人历史月开始为学生提供了一个机会来了解人们除了哈丽雅特·塔布曼,罗莎·帕克斯,和马丁·路德·金(Martin Luther King, Jr .)他们需要学习,例如,对那些反对奴役,成为废奴主义者像路易斯海登,威廉和艾伦工艺,和亨利·布朗“盒子”。刘易斯海登逃离enslavement,学会了读写,并向他的前“所有者”的一封信开始,“先生,你已经发现了我缺席。。”他继续陈述,“我现在坐在手上的书写工具,已经在学校上了,”并通过分享他打算在他自己的小儿子应该能够“写自己的笔”来结束这封信。他肿胀的灵魂的实例和冲动。“海登和他的家人是该国最活跃的黑人社区之一的一部分,他在波士顿的信标山上的家庭作为避难所,为数百名以前奴役的人寻求在地下铁路上的自由。威廉和艾伦·克拉夫特1848年计划并实施了最具创新精神的一次逃离奴役的行动。埃伦,作为一个白皙皮肤的黑人妇女,假装是一个白人男子,威廉假装是她的仆人,他们逃离了四天的旅程,从乔治亚州到费城。亨利·布朗“盒子”通过安排在1849年安排将自己邮寄弗吉尼亚州的木箱邮寄,以便于1849年在费城释放。

考虑到被奴役的黑人经常被描绘为存在接受他们的囚禁,而且家人的观点认为他们甚至感谢它,为学生教会抵抗腹肌等很重要,就像革命一样丹麦VeseyNat特纳

如果教师选择教学生关于塔布曼,帕克斯和金,这将有助于探索他们的贡献超出通常的表面内容。例如,学生可以学习更多关于努力用哈里特窃贼举行的20美元票据替换Andrew Jackson而且教师可以将此课程联系起来美国货币的白色至高无上。教育工作者可以超越马丁·路德金,JR.我有一个梦想致辞探索他所说的经济不公正和收入不平等的关键问题,以及联邦调查局监视金博士。教师可以教学学生如何罗莎公园的行动主义早在1955年12月她拒绝在公交车上让座之前,她就开始在田纳西州汉兰德民间学校的一个废除种族隔离的研讨会上克劳德特科尔文拒绝在前九个月内放弃座位。学生应该了解Bayard Rustin.他是华盛顿争取就业和自由游行的副主任,也是马丁·路德·金的重要顾问。

黑人历史月不应该只关注苦难和种族压迫。

虽然学生必须有机会了解美国在美国的黑人历史上,但我们需要小心,不要专注于黑人在奴役期间遭受的遭受吉姆克劳。学生需要了解有关奴役的非洲文明 - 加纳,宋海和马里的王国,蒂姆布库斯的桑古大学之家 - 被认为是世界上第一所大学!他们需要了解黑华尔街这是俄克拉荷马州塔尔萨的蓬乱的黑人社区,在20世纪初,在轰炸并被种族主义团轰炸和烧毁(历史学家估计,死亡收费可能一直高达300)。

一定要探索最近的黑人的成就是非常重要的,以便我们没有给学生的印象,即黑人社区成员的贡献只是历史。黑人历史月可能是探索人们喜欢的工作的好时机Kizzmekia Corbett博士COVID-19疫苗的关键科学家,ava duvernay他是纪录片、电影和电视节目的导演,比如《塞尔玛》、《13号》、《当他们看到我们》、《时间的皱纹》和《糖皇后》,阿曼达·戈尔曼他是美国历史上最年轻的就职诗人,以及像卡迪尔·纳尔逊(Kadir Nelson)这样的艺术家和像阿尔文·艾莉斯步骤afrika!

生命,奖学金,创意天才,发明,音乐,美食,庆祝活动,思想,文学,口语,观察,观察,以及对剧院,科学,电影,体育,时尚和舞蹈的贡献值得庆祝。非洲裔美国历史与文化国家博物馆做了一个很好的工作,捕捉了美国黑人的整体故事,在大流行期间,在他们的网站上有虚拟展览和在线收藏可以探索。

结论

我的希望是,在你的教室里,黑人历史月是继续庆祝延伸到2月份的黑人的贡献,生命,历史,挣扎和胜利的一部分。我们所有人都需要抵制反黑人,赤字叙述,并教导学生做同样的事情。

考虑参加黑人生活在行动和目的年份的学校周。随着assata shakur引用在该网站国家分享,“我们争取我们的自由争夺。我们有责任赢得责任。我们的责任是我们的责任。”



Afrika Afeni Mills是多样性,股权和纳入的总监,她认为,当为创建学生为中心,反偏见的支持时,所有教育工作者都可以激励,从事,动态从业者和188比分直播网领导者。种族主义者,文化响应的学习环境,激发了奇迹和创造力和培养多样性,归属,公平和包容性。



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