阅读喂养了想象力。它扩展了视野,提供了新的和令人兴奋的方式,即看到和理解我们周围的生活。“迈克尔莫巴戈,作者

Morpurgo的报价代表了当他或她与学生读书时会发生所有教师希望发生的事情。然而,教育工作者始终如一地寻求新的策略,以促进他们学生阅读的热爱。时间杂志举报不到一半的17岁的人每年只读一次或两次。

因为我们认为学生语音指导我们对阅读的研究非常重要,我们向学生询问了学生,中学,高中级别为什么他们不喜欢阅读。我们被告知,阅读很无聊,那个角色不可复制,那些关于颜色人的书经常令人沮丧,而且如果没有读取读数的奖励,技术就是在书籍中首选。这就是我们的老师耳朵听到的:学生想要可关联,赋予权力和有趣的书籍,以便阅读。我们所知道的一件事是,阅读必须在所有内容领域发生。因此,我们希望这篇文章能够提供多样化阅读的策略跨越课程

Windows和镜子:

最近面对历史和我们自己论坛,贝弗利丹尼尔塔姆(作者为什么所有的黑人孩子们一起坐在自助餐厅?和其他关于种族的对话和斯宾格曼学院的前总统)问:“当采取小组图片时,你看到图片时的第一件事是什么?”参与者都回应了“我自己。”对教室里的学生来说也是如此。他们希望看到他们的身份体现在他们在学校探索的内容中。

In all content areas, it’s essential that teachers provide students with the opportunity to see themselves reflected (their interests, experiences, communities, cultures, history), and to be given a window into the interests, experiences, communities, cultures and history of others and where they all intersect. This is where the framework of windows and mirrors can be helpful. When the content includes diverse perspectives, we provide students with a complete picture of the reality of the world we live in.

阻力(它的原因以及如何克服它):

更改很少很容易,特别是当两次和资源都有限时,必须承认改变课程,甚至改善它,可能会遇到同事或管理员的一些不情愿或阻力。重要的是,在我们做出任何改变之前,我们考虑了我们作为教育工作者进行的多少自主权,以使这些变化。我们是否完全控制我们教导的文学?我们读到的是没有说什么?我们落在中间的某个地方吗?以下是抵抗的一些例子和一些想法来克服它们。

课程中没有足够的空间。

标准和测试可以为教师提供大量的准备时间,并添加新的读取的东西可能觉得几乎不可能。但是,没有规则表明我们读到的一切都必须是新的长度。如果已经有一个课程,我们必须考虑我们是否为学生提供了窗户和镜子的健康平衡。通过带来较短的碎片来实现这种平衡。诗歌,文章,短篇小说和播客,为学生提供不同的观点,可以为学生提供他们正在学习的主题的更完整的照片。

预算非常有限。

谢天谢地,互联网提供无数的免费资源。如果学校已经在一套小说上花钱,那么这些小说可以用较短的谷歌搜索来平衡。你也可以探索开放在线资源战略教育研究伙伴关系跨学科单位,newsela.文本集,以及额外想法的博客,视188足球比分直播网频和文章。

多样化课程可以删除经典。

经典很重要,应该教授。多样化大炮并不意味着我们完全抛弃经典。本文标签一些经典“被估量”,但作者确实提供了提供提供不同观点的替代读取的好工作。当经典植根于课程内,可以使用上述配对过程。一位教学的老师愤怒的葡萄可以将其与Countee Cullen的诗歌“任何人彼此配对,并比较这首诗中提到的人类互动和痛苦,以至于小说的角色。配对可能性是无穷无尽的。

教师没有时间来搜索当前课程的伴侣。

幸运的是,对于想要参与这项工作的教育工作者,其他教育工作者的资源和书籍列表,他们想要使课程多样化更容易的过程。nnstoy社会正义书籍单按年级分手。commonlit.org.提供了丰富的文学资源。它也很容易使用谷歌搜索特定主题,如“关于旅程的诗歌”。也许其中一个可以与学生的阅读配对愤怒的葡萄。书签很大的资源,并允许它们和一般搜索为您提供您没有的时间。

入门:

检修阅读课程的思考,以确保它是包容性可能会感到压倒性。以下是一些可以帮助成功集成您探索的内容的提示:

让你的学生及其家人涉及。

在我们的内容中纳入镜子时,重要的是,在识别这些镜子以避免刻板印象时,教师涉及学生和家人。资源喜欢絮凝嘻哈诗和经典非常适合包括与许多学生共鸣的学习方式。并非所有的黑人和棕色学生都喜欢嘻哈,例如,在学生的兴趣和经验方面,学生及其家人都是专家。

一步一步。

注意您的课程中的差距,然后重点关注每次标准,每篇类型的一本书,或在学生教科书中每章的一个社会研究主题扩展(或从事基于跨学科和/或项目的学习时,每个数学概念或一个科学概念的一组问题。每次过渡到新的标准,流派,概念或主题时,都会继续做同样的事情,并且在您知道之前,您的课程将是动态和包容性的。

确定合作者。

你不需要独自完成这项工作。识别您的年级或学校的其他教育工作者,他们还致力于将课程集成并在扩大课程时融入资源。您的学校图书馆员可能有一些关于与学生读书的书籍的建议,您的学生家庭也可以推荐和分享书籍。

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