在这些前所未有的时期,越来越多的学校正在转向远程学习 - 无论是在线还是低科技方法。教育家社区正在嗡嗡作响关于如何为全国数百万学生做出这项工作的巨大想法。然而,正如我们所有人都开始制作这个交换机,我们的头号问题不应该是“我们应该使用什么技术平台?”而是,“我将如何继续支持我的学生福祉并创造一个社区感 - 特别是我最脆弱和挣扎的学生?”

以下是支持社交情绪学习和创建远程社区的5个步骤:

1.单独与学生联系

教学是关于与学生造成强大的关系。几周前,这经常看起来像在学生们进入教室时给他们签到或者在学校的每一天。这些时刻让学生们感到被重视和被关心,因此他们在这些不确定的时期更加需要。

当我们不在同一个物理空间中时,我们如何培养这些时刻?

创建免费谷歌语音帐号:这将给你一个号码(不是你的个人手机号码),你可以用它通过电话和短信与学生联系。一个一个地接触学生,看看他们做得怎么样,确保他们有重要的资源,并在他们的生活中出现。

2020-03-30上午11.57.17



2.重新建立常规和关系

虽然许多教师渴望完成他们目前的单位或提供计划的下一个测试,但教师及时建立了与学生和家庭的惯例和关系至关重要。大多数地区还没准备好翻转一毛钱在线学习,因此需要花时间对待期望并回答学生和家庭的问题是有意义的。

这看起来像什么?

创建资源以重新建立例程和期望:这些可以是文件、视频或录音,学生和家长很容易获取。看看这个策略发展数字工具使用的规范和期望对于更多想法。

为学生创造空间,提出有关新期望的问题:试一试Padlet,飞涨,到处民意,或谷歌表格(内部资源谷歌驱动器)。

考虑分享健康资源:这可能包括冥想和呼吸,瑜伽,锻炼资源,在线的或书面的。试着将这些融入到你的课堂日常活动中。

3.为连接创建空格

毫无疑问,我们的大多数学生都通过发短信、阅后即焚、抖音等方式保持联系。而刻意为所有学生在您的在线平台的选择有助于确保没有学生被遗忘。

你怎么能这么做?

创造突破性的房间:平台像缩放,不了,或FlipGrid使用工具来促进小组讨论。这些讨论的目的是给学生一个空间来检查,反思世界上正在发生的事情,并提出问题。记住,不要给学生提供太多的技术平台,而是要找到一个有效的并坚持使用。

鼓励学生自由写作:把写日记作为帮助学生处理情绪的工具。学生可以在谷歌课堂上分享他们的写作,在Zoom上大声朗读他们的写作,或分享他们的数字投资组合与同事相处。

4.共享资源

当然,各区正在努力让学生和家庭了解他们社区的食物、儿童保育和医疗服务的可用资源。然而,与每个学生单独联系以确保他们知道这些资源并有一个明确的计划是不可低估的。

你怎样才能使它更有效呢?

试试翻译应用:试着用谷歌翻译向母语不是英语的学生和家庭发送个人信息。

设置提醒:考虑建立一个系统,确保所有学生定期收到电话或短信,以确保家庭得到他们需要的东西。提醒是给家人发信息的好工具。

确定现有的本地资源在许多社区,当地组织和非营利组织做了很多工作来支持学生。创建一个Instagram账号,学生可以关注,在那里你可以分享这些资源。

5.是可用的

最重要的是,要让你的学生知道你一直在帮助他们。虽然这对我们成年人来说很难,但我们可以想象这对我们的学生来说是多么的艰难。随着时间的推移,要让学生知道你仍然是他们生活中的一部分。

活在当下最好的方式是什么?

显示你的脸:Screencastifylo让您可以轻松创建自己的日常视频上传至谷歌教室。

主机办公时间:通过Zoom,您可以安排一个每日或每周的时间,您将主持一个Zoom电话为任何人想要出现。或者,让学生知道你一天中的什么时间可以打电话。

我们必须在这个前所未有的时代支持学生的社交情绪学习。与学生保持联系,确保他们一切安好,为他们提供交流的空间,确保他们的家庭得到他们需要的东西,这对我们作为教育者来说并不是什么新鲜事。这是我们每天都在做的,也是我们在困难时期必须继续为我们的学生做的。



Caitlin是佛蒙特州Winooski的识字专家,在那里,她在很大程度上与难民学生一起工作。此前,她在波士顿和朱诺公立学校工作为ESOL,特殊教育和历史教师。Caitlin努力成为一名反种舍教育者,并对所有学生提供激情,以发展成为有订婚和活跃的全球公民。

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