促进虚拟平台的成功研讨会的思想甚至可能为最有经验的辅助人提供焦虑。在Covid-19之前,大多数教师专业发展都是面对面的,其中促进者可以利用参与者的能量,并阅读房间以调整指示。

但好消息是:我们拥有它需要的东西。就像第三级Benjamin Bloom's分层模型表示,它是时候通过识别与最佳实践的连接来应用先前的知识。

After 19 years in a brick and mortar setting as a teacher, assistant principal, principal, and adjunct professor, I, too, have had to embrace the transition of greeting educators via the ‘Zoom room’ instead of shaking hands and giving high fives at the door. Take a deep breath and keep reading. The following tips have shifted my mindset and the experience. It is my hope that after you read this article, you will be reassured that you have what it takes to successfully facilitate a virtual professional development workshop for teachers.

提示#1:准备

无论您是设计师还是辅助商,您都应该从参与镜头查看虚拟车间的流程。是的,你没看错。这是在设计学习单位的课程时使用的最佳教师的过程。在将阶段之间设置阶段,会发生什么,会发生什么,以及在车间结束后会发生什么。

但这只是准备的一个方面。此技巧还解决了如何在虚拟PD车间空间中培养参与文化,反思和协作的文化:

  • 突破室:教师专业发展的不可磨灭部分是(或者应该是!)给予教育工作者合成内容的机会。无论您是否提供用于讨论的特定问题通知和奇迹或利用修改的版本拼图策略,即使与成年人也已经证明是有效的。
  • 助手:这是我最喜欢的技术工具之一!如果您熟悉Pollevery,那么您将找到Mentimeter,就像用户友好以定制。其功能将允许您激活先前的知识,民意调查,以便快速快速快速快照您的主题的情绪,或者为参与者提供对其现实所适用的信息进行排名的机会。
  • 加勒布尔:在传统的使用之外(对给定主题发表评论),Padlet是一个很好的技术工具,用于提供在研讨会期间和之后探索资源的资源!您可以将视频,文章和视觉链接到支持演示文稿的内容。在许多方面,它可以成为一个以有组织的方式提供各种材料的互动“Smorgasbord”。

您越来越多地与“挑剔和咀嚼”时刻的整合的时间越多,与您的经验越多,就会觉得自己的工作室和更不像网络销。

提示#2:练习

必须从参与者的镜头再次将您最终完成的一切。在努力融入技术工具之后,没有什么比在聊天中取消静音或类型更令人沮丧,“它说我们需要访问。”或者“链接不起作用。”

哎哟。它发生在我们所有人身上。在那一刻,你拥有它,然后快速解决问题,以保持对内容的关注。为避免那些尴尬的时刻,邀请朋友,同事或家庭成员进入缩放会议并与他们一起播放,好像你实时促进了虚拟工作坊。

他们能听到你吗?他们能听到嵌入式视频的声音吗?链接是否有效?每个人都收到了计划的突破室邀请吗?这些不是你想要在你促进时旋转的问题!

提示#3:早期登录(或准备好)

早期登录不是他们的。这是给你的。这是确保您的设备完全充电或插入设备的时间,以检查您的相机和声音,并在您将分享的屏幕上组织所有材料。但最重要的是,在出现在屏幕上之前,您有机会解决和组合!参与者可以告诉您是否准备好或仍在进入“缩放室”时准备好。你想为第一印象做好。

提示#4:转移你的能量

在促进专业发展时,您有超级力量:您的能量。是的,即使通过网络摄像头能量即可转让!您必须认识到并非每个人都接受了当前现实的事实。大多数人仍然将专业发展与网络研讨尔联系在线。您有一个令人难以置信的机会,只要在您欢迎他们进入虚拟研讨会的学习社区时,就可以通过人物重塑他们的感知。请记住,您必须提供的内容会影响教育工作者和学生的生活。在姿势,语调,聊天中的互动中使用该能量,并且我喜欢称之为“突破室跳跃”。特别是在社会正义或文化响应教学等内容中,您的能量可以肯定参与者,这是分享他们的真理的安全空间,并开始(或继续)联合劳动。永远不要低估作为辅导员的能量的力量!

提示#5:教练

无论您的先前甚至目前的位置如何,促进虚拟工作坊就是辅导的代名词,因为您的存在是一个支持性的角色。关于内容知识和技术诀窍的频谱的每一末,都必须成为参与者。为每个人都能获得最大的经验,公平的关注会产生差异。以下是我使用的一些策略:

  • 使用聊天室的私人功能来检查参与者,可能需要更多指导或将他/她放在突破室中,其中另一个教育家已经显示出可以帮助的竞争力,同时在另一个房间回答问题。
  • 提供视觉支持,重复步骤,并将期望放置在聊天中都是证明在研讨会期间协助参与者的遗传策略。
  • 最重要的是,令人鼓舞并提供资源继续支持研讨会后访问。

上面列出的每一个尖端都是您在准备教授学生,领导员工会议的同时遇到的事情,或者促进了面对面的工作室。您需要将它们应用于虚拟指令的新情况所需的内容!虽然您需要调整每个虚拟研讨会,但促进成功教师PD的核心源于准备,实践,肯定能源,并指导潜力。所有这些都将框架意图,专业性,并让参与者想要更多。

观看下面的视频以获得内部查看更新的合作,互动,可操作的虚拟PD服务。188比分直播网my188bet手机版



Taryn Givan是一名变革的教育家,被旨在为教育系统中的持久印象,特别是在威诺的学生中。她目前正当为教育顾问和罗斯诺斯的教练。188比分直播网



188比分直播网ofternesson支持教师,教学教练和管理员,因为他们面临着创造灵活,公平,以学生为中心的学习环境的挑战 - 是否学习在学校,在线,在线或混合模型中发生。我们提供1:1辅导和2小时虚拟研讨会,用于建立数字空间,创建通信和反馈系统,建立在线建立关系等等。

了解更多