协同专业学习

教学是一个挑战的领域 - 由于在自己的课堂上的教学中自然隔离本质，个别教师往往孤独的挑战。但是，由于学校内部的教师可能面临着许多同样的挑战，学校应该刻意实现和支持教师合作，以便分解障碍，确保在整个社区共享知识，想法和技能，并发展文化协同专业学习。

当教师有机会合作时，他们分享学习实践和经验，在努力回应学生和课堂数据的合作伙伴时彼此支持彼此，共同开发课程并实施新的学校举措。当教师合作正式化为专业学习界（PLC）时，教师组织成集团，专注于解决一个特定的增长或需求领域的问题。在PLC中必须支持和促进教师合作，以避免学校结构可以创造的有害教师隔离的支持和促进。

在of188比分直播网follyless上，我们相信创造一个合作文化是学校成功的关键实践，并且有可行的战略和实践教学领导人可以用来成功建立和维持一个可持续的，合作的教育工作者。

为什么它很重要

教师合作对于确保教师共同努力分析和改善课堂实践至关重要，以实现提高学生增长的集体目的。当教师协同工作时，他们从同伴和同事中获得持续的工作嵌入学习和专业发展，这将导致他们的学生，为他们的团队和学校提供更好的结果;因此，他们帮助所有学生的集体能力将升级。

成功的样子是什么样的

当学校支持教师参与合作专业学习时：

• 学校管理人员支持并开发教师合作以及协助协调团队。

• 教师共同努力，围绕学生成就建立透明，可达到的目标，并在改善课堂实践中互相支持，以确保学生满足这些目标。

• 教师团队定期与明确和特定的议程举行会议，专注于执行基于数据，可行的学生以学生为中心的步骤。

• 教师觉得他们的同事，他们学校的使命和目标以及学生成功的集体责任，并且舒适地公开分享和讨论其实践的优势和增长领域。

• 教师在确定专注于的专业发展中的声音，并获得了足够的时间和反馈，以行动和实施他们所学的内容。