混合和虚拟学习

提供公平,参与和以学生为中心的指导,并在遥控器或混合模型中创建支持性学习社区

关于混合和虚拟学习

在混合或虚拟学习中,教育工作者通过支持的在线学习社区提供公平,有效和以学生为中心的指导。在这一模型中,学生正在与基于网络的内容与基于网络的内容进行搞,重点是寻找合作,建立关系和嵌入学习的互动的方法。在有效的混合或虚拟学习中,教师角色的偏移更大,因为他们从教练转向促进者和教练。该型号对可能在传统的砖墙环境中不得良好服务的学生提供更多的灵活性和可访问性。

必须导航有许多互锁部分以创建有效的混合或虚拟学习体验。你必须考虑股权(我的所有学生都可以访问学习吗?),订婚(我的学习活动是有趣有效的吗?),物流(我的学生如何访问内容?),影响(我将如何评估我的学生学习?),父母参与(如何从远处与父母合作?),更多。

为了为学生创造有效的混合或虚拟学习体验,我们相信保持解决方案的关键:在这种情况下,学习经验是为学生参与,有意义,有效的学习体验。

如果您最近向混合或虚拟学习过渡或计划它,您可能会想到以下内容:

  • 股权:如何确保所有学生都可以获得所有学习活动?我将如何支持具有特殊需求的学生,无需可靠地访问设备和互联网,或者英语熟练程度有限?

  • 有意义的学习:我如何确保高期望文化和学术严格仍在继续突破正常的学习活动和课堂文化?

  • 物流:如何弄清楚我需要促进有效和参与远程学习的工具,资源和技能?

  • 社区:如何与远处的学生在个人级别连接和沟通,并在学生之间合作和社区建立机会?

幸运的是,成功实施混合动力或虚拟学习为老师和学生提供了令人兴奋的机会。

  • 个性化:高质量数字内容,在线工具和自适应软件的可用性使得教师可以将教师实时对个人的需求进行更加响应。数字评估工具可以帮助教师轻松识别学生定制支持和增长机会的趋势和设计。

  • 21世纪的技能:混合动力或虚拟学习使学生用重要的真实技能,如使用新技术,独立管理时间,并与同行和教练一起合作。

  • 教师和学生角色:在混合或虚拟学习环境中,教师角色转向教练/促进者的角色,而不是“舞台上的圣人”,这可以引导学生对他们的学习和增长感受更多的所有权。

  • 创造力:转向混合动力车或虚拟学习所需的创新促使教师的创造力,鼓励实验,并教导新的提供内容的方式。

  • 灵活性:通过混合同步和异步学习活动,并为学生提供对他们的活动,起搏和掌握的演示,教师可以为学生和家庭提供灵活性,使他们能够最大限度地提高自己的学习。

特色策略

当教师利用数字评估工具时,学生会收到及时,个性化和可操作的反馈
当教师利用数字评估工具时,学生会收到及时,个性化和可操作的反馈
创建一个背信和赋予学生拥有它需要仔细的规划,但有助于建立以学生为中心的课堂文化
创建一个背信和赋予学生拥有它需要仔细的规划,但有助于建立以学生为中心的课堂文化
教师创建的学习视频支持学生以自己的步伐工作,具有个性化的嵌入式支持并检查
教师创建的学习视频支持学生以自己的步伐工作,具有个性化的嵌入式支持并检查

成长领域

188比分直播网通过无精打采的教练,可以使用无助的增长领域为学习领域的增长目标。了解有关overtoolls的教练188比分直播网。
我确保通过构建系统进行公平地访问远程学习,并支持我的内容和交付,以满足所有学习者的需求。
我以一种允许学生轻松访问和提交相关资源,学习活动和家庭作业的方式组织类材料。
我定期与学生和家庭进行沟通,以确保他们了解远程学习的期望,了解自己的学习进度,并获得个性化反馈。
我创建并实施了解和实施了支持富有成效和积极文化的远程学习,加强学生的数字能力,促进生产力社区的明确和一致的例程,规范和期望。
我设计了涉及参与,可访问和提供关于学生理解的形成性数据的同步和异步远程学习任务。

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