课堂文化与设计

制定一个协作课堂文化,所有学生都感到安全,尊重,并赋予驱动自己的学习

关于课堂文化与设计

在传统的教学模式中,教师是知识的持有者,文化的守护者,以及教学的司机。这让学生在很大程度上是被动的信息接收者,其课堂的结构,文化或内容很少。虽然这一模型被接受为几十年的现状,但在较好的情况下,我们认为,以学生为中心的课堂文化和设计更有效,导致学生和教师的成功增加。188比分直播网

以学生为中心的课堂文化和设计最重要的特征是,在一个以学生为中心的课堂上,学生是积极参与者和领导者,在创造课堂规范,价值观和有利于学习的程序方面。这并不是说教师的角色在以学生为中心的课堂上琐碎;事实上,教师对学生的成功仍然至关重要,因为他们促进并支持学生在学习界中的自主和独立性。

使转移到以学生为中心的方法要求教师特别关注以下组件,因为他们设计课程并实施对学生对课堂文化的责任进行故意转移责任的策略:

  • 学生积极参与课堂的规范,包括诸如共享价值等的大图片项目以及小谷物例程和程序

  • 老师包括学生的声音和观点,他们在指导,课堂结构和个性化周围的决定中

  • 学生在自己的学习中是积极的参与者,老师设计聘请学生思维,讨论,参与和所有权的课程

为什么它很重要

当学生参与创造课堂规范时,日常管理的日常生活和程序,以及对课堂文化的持续反思,他们感到更深入属于学习空间。他们不再是老师教室的客人;相反,他们自己是一个真正共享空间的建筑师和贡献者。差异不仅仅是语义;使这一转变的教师报告较少的纪律问题,提高学生参与,并改善了学习结果。通过从事以学生为中心的课堂创建,学生将有机会实践重要的21世纪技能,如批判性思考和解决问题,沟通和协作,以及创造力和创新。

转移到更多以学生为中心的课堂文化和设计的好处不仅限于学生结果。许多教师在过渡到以学生为中心的课堂报告,感受到改善士气感,更大的信念对他们188比分直播网作为老师的能力,增加了课堂的意愿和能力,以及在课堂上造型的愿意和能力。一般意义于他们在日常工作中更成功。

成功的样子是什么样的

以学生为中心的课堂是响应学生的需求,并涉及他们将影响课堂文化的决定。所有权转让需要大量规划和蓄意实施教师的部分。完成后,这些是一个真实的,以学生为中心的课堂特征:

  • 物理空间是有目的地计划的,并反映了学生的各种需求和兴趣

  • 学生声音纳入课堂惯例和程序的开发和实施

  • 学生以小心和尊重参加课堂界

  • 学生和教师培养了植根于信任的强大关系

  • 学生需要优先考虑课程的设计和实施

  • 教师个性化教学,以满足个别学生的需求

特色策略

成长领域

我的学生和我开发了一套共同的价值,以建立信任和尊重,庆祝多样性,鼓励所有权
我的学生和我培养了课堂规范,例程和程序,以创造一个公平和包容性的学习文化
我的学生和我恳求并回应反馈,以改善教学,学习和课堂文化
我的学生在合作团体中妥协工作

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