188比分直播网无条件的教学策略

188比分直播网BetterLesson教学策略提供现成的资源和逐步的指导,以帮助教育专业人员在他们的实践中成长。

课堂文化与设计

建立一种协作的课堂文化,让所有学生都感到安全、受尊重,并有能力推动自己的学习
通过在集团工作中定义学生角色,老师可以支持每个学生成功,并支持每个集团的稳定工作步伐
利用学生投入开发共享工作时间预期是成功学习任务管理的关键
学生评价他们每天都在体现课程值,以便反思和成长
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形成性评价与反馈

为学生提供多种机会来展示他们的理解,跟踪他们的进步,并指导他们未来的学习
提供反馈的微分组支持学生接受针对性的反馈,具体到他们的学习需求
为学生提供明确的标准,以有效自我评估
该策略支持学生创造一个计划,以修复他们错过的掌握目标并努力重新参加评估
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学生所有权和机构

建立赋予学生在学习过程中获取所有权和机构的机会和系统
选择委员会为学生提供自主权和学习的选择,同时允许教师实时区分,观察和评估
通过在集团工作中定义学生角色,老师可以支持每个学生成功,并支持每个集团的稳定工作步伐
在他们看到,思考和奇迹时,他们将学生参与了运动学学习机会,因为他们流传了房间
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满足所有学习者的需求

支持学生的多种优势和需求,以便他们可以在学习环境中成长和茁壮成长
使用数据分析学生学习中的差距,为学生创造个性化学习计划
一般教育者可以解开学生的IEP,以帮助他们满足目标,特殊的教育者可以支持他们这样做
学习如何欢迎EL的新人进入教室和学校社区
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社会情感学习

为学生做好准备,在学校和生活中取得成功所需的自我意识,关系和决策技能
用成长的心态教学生谈论自己和他们的工作
与学生进行对话,协作地确定解决方案以防止具有挑战性的行为
学生使用自我监管策略,如精神休息,身体和运动休息,烦躁和自我谈话,以最大化他们的学习
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文化响应式教学与学习

确保所有文化和观点的学生都充分利用了学习
文化响应涉及学习自己对学生的看法,然后为他们创造公平的学习经历
有效的课堂管理创造了一个欢迎所有学习者的学习环境,即使他们面临挑战
为了享受真正的协作学习社区,学生需要识别盲点,并对偏见做出积极的反应
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混合的课堂设计

杠杆技术工具和策略在课堂上支持个性化途径进行学习
采取有意的步骤,在课堂上推出新的数字解决方案,将有效地实现学生的成功
当教师利用数字评估工具时,学生会收到及时,个性化和可操作的反馈
明确的目标,强大的建模和充足的反射机会转向有趣的游戏,以高效的学习工具
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学习进展

创建个性化学习路径,让学生进入目标并以灵活的格式展示掌握
在自我节奏或掌握为基础的学习环境中,建立掌握地图和学生专家网络会有所帮助
预评估是基于掌握的进展的基础,因为它允许学生和教师专注于最需要的东西
一个以掌握为基础的进程释放学生以自己的节奏工作,所以创建和监控一个简单的节奏日历可以帮助
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基于项目的学习

参与现实世界,基于查询的任务,培养深度内容知识,批判性思维和沟通技巧
驾驶问题在整个项目中发起并重点询问和学习,同时为学生创造兴趣和挑战
以最终目标启动单位或项目,帮助教师真实地整合所有内容并计划实现的步骤
学生合同是一项以学生为中心的方法,可以在集团工作期间设立对协作和贡献的期望
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课程实施

策略性地实施新课程,以支持严格的学生中心学习
探索这些模板,开始在课堂上的差异化计划
学生需要包容性课程,以享受完整的学习体验
识别和庆祝优势,将学生有效采用增长心态并设定学习目标
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以数学

创建参与数学教室,学生经常讨论,创造性地解决,并批判性地思考
填补差距支持学生审查评估数据并为改进的目标设定在两天内,他们努力填补空白
2,4,6,8协作解决问题帮助学生进行独立和协作思考,有效地解决问题
这个策略支持学生对通过问题和问题互相辅导
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以识字

通过支持学生的基于证据的阅读,写作,发言和听力,培养学生的识字技巧
交互式词汇墙帮助学生建立词汇和含义之间的概念理解,使用词汇,视觉效果和图形
学生需要明确的规范,流程和模型参与生产性课堂谈话
在他们看到,思考和奇迹时,他们将学生参与了运动学学习机会,因为他们流传了房间
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主要通过改变

领导教学、学习和整体学校氛围的改善,以提高学生的成绩和成功
将学生数据转换为教育工作者行动
设定团队工作价值首先会带来更有成效和更令人满意的会议
通过协同分享学校的指导和方向来做更多
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教学教练

为教师提供个性化的指导周期,支持他们成长和发展他们的教学实践
辅导观察侧重于使用客观的课堂数据来确定教师的行为对学生学习的影响
使用OutlyluSon Coaching模型时改变教学和学习一步一步188比分直播网
为了改善我们的教练实践,我们必须反思和发展接下来的步骤
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协同专业学习

制定一个协作的专业文化,以满足以学生为中心的教学和学习
使用OutlyluSon Coaching模型时改变教学和学习一步一步188比分直播网
在通往教练年份的几个月里,可以提前计划许多细节,以便成功发射进入教练
对学生工作的定期分析将聚光照亮对学校教学和学习的实际发生
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开放资源6-8数学

战略性地实施开放资源6-8数学课程,以创建参与,以学生为中心的数学教室
增加倾听学生声音的机会,支持他们展示学习,并接受反馈
通过I Notice/I Wonder协议支持学生输入内容
使用海报会话或小组演示允许学生分享他们的工作,并使用质疑,讨论和反思技能
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EL教育K-8语言艺术

战略性地实施EL教育K-8语言艺术课程,以创造参与,以学生为中心的ELA教室
利用学生投入开发共享工作时间预期是成功学习任务管理的关键
我听到了,我忘了。我看到了,我记得。我做,我理解。
探索这些模板,开始在课堂上的差异化计划
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Newsela学习领域

使用NewsELA工具跨内容区域的增压读取参与
通过让学生在教室里走动,参与讨论,并在学习中有选择,画廊散步提高了参与度
每个学生都成为一篇文章的专家,然后向小组教授,这样小组就可以根据他们所学的知识建立联系
明确的个性化反馈允许学生更有效地开发中央观念并通过文本证据支持它们
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文化响应教学与学习:硕士教师项目

确保所有文化和观点的学生都充分利用了学习
教师应该反思他们的决定和判断力如何影响学生对自己和他人的看法
分享课堂价值观是了解学生在课堂上看重和需要安全感的第一步
战略性计划,以确保所有学生都有平等的进入高级课程
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远程学习

提供公平的、有吸引力的、以学生为中心的指导,并以远程或混合模式创建支持性学习社区
当教师利用数字评估工具时,学生会收到及时,个性化和可操作的反馈
创建一个背信和赋予学生拥有它需要仔细的规划,但有助于建立以学生为中心的课堂文化
教师创建的学习视频支持学生以自己的步伐工作,具有个性化的嵌入式支持并检查
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Adobe的学习领域

使学生能够创造性地思考,并使用Adobe工具进行富有表现力的沟通
学生通过创建Adobe Spark Post对分号和冒号进行深入了解
学生从划痕创建了如何录像,证明了给定主题领域的知识
学生设计目的地海报突出显示当地景点而不命名目的地
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满足所有学习者的需求:Master Teacher Project

确保教师可以公平地满足课堂上所有学习者的需求和距离
通过在数字工作表上添加视频、音频和图形支持来增加可访问性
通过首先关注测试或评估需求,教师可以提高学习的质量
通过测序的图片或对象重新冻结故事以支持理解
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