指导观察

辅导观察的重点是使用客观的课堂数据来确定教师的行为对学生学习的影响
200位老师喜欢这个策略

关于这个策略

观察性反馈不应该是建议或批评。相反,观察性反馈应该是基于客观和可观察到的证据,关于教师努力达到面向学生的目标的影响的具体信息。反馈可能是非常个人化的,但是使用客观的数据会让反馈感觉较少的是被观察的人的行为,而更多的是那些行为的影响。当你记录并分享客观的观察数据和对课堂上发生的事情的非判断性描述时,老师可以解释他们的行为如何影响了期望的学生面对结果。这种指导性领导策略为指导性教练提供了多种方法来关注客观数据上的指导观察。这里的参考资料提供了示例、模型和易于遵循的工具,以及关于如何准备、构建和记录教练观察的建议。

实现步骤

15分钟
  1. 在观察老师之前,建立一个关于观察目标的合作对话,使用句子词干等这些摘自黛安·斯威尼的《指导问题和句子茎以支持开放式对话》。

  2. 为观察设定一个目的。确定什么证据,或“寻找”,你将观察在你的教室访问。这些可观察到的寻找应该是教师行为的预期结果。

    • 提示:使用句干,“学生将会…”

  3. 在协作日志中记录观察结果,例如这一个从Bett188比分直播网erLesson。在你的观察笔记中,关注可观察到的老师和学生的具体行为,工作成果,以及可以客观描述的行为。

指导观察远程学习

凯特琳MacLeod-Bluver
188比分直播网BetterLesson指导教练

帮助您在远程学习环境中进行指导观察的工具和步骤。

实现步骤:

  1. 给老师发邮件、打电话或开视频会议,让他们知道你将进行远程“观察”。请说明所要求的“观察”的具体目的。例如,这可能是在传统教学中开始并在远程教学中继续进行的辅导周期的一部分,或者你可能是在支持老师对远程学习的特定需求。

    • 记住,你的观察要有目的性,并清楚地传达观察的意图。确保你和老师建立了规范,这样他们在远程学习中就会感到舒服。

  2. 决定你要观察什么。例如,全程视频会议,少数学生的小组视频会议,视频办公时间,或一对一的会议。或者,你也可以要求探索老师为学生制作的一些异步作品(如Hyperdocs、flipgrid、选择板等),考虑询问老师他们最希望得到什么反馈,让他们决定你的选择。

  3. 与你正在观察的教室的老师建立后勤。

    • 为了同步观察,确保你知道时间并且有正确的视频链接。同时,讨论一下你是否会在视频通话中向学生做自我介绍,以及你是否会打开视频。确保你了解视频通话的背景(例如,现场指导,办公时间等)。

    • 如果老师更喜欢异步观察,请她/他记录会话,并将记录链接发送给你。有关录制视频会话的步骤,请参阅下面的参考资料。老师还可以与教练分享异步的学生作业(如FlipGrid或Padlet)。如果这样做,这对老师有一个他们想要得到支持的具体问题或困境是有帮助的。例如,“我如何支持我的学生在远程学习环境中进行更深入的讨论?”

  4. 选择一个观察协议(请参阅下面参考资料部分中的参考资料)。与传统环境中的观察类似,有一个协议可以帮助观察者和被观察者集中注意力观察。

  5. 在下面资源部分链接的组织者中进行观察并做低推论笔记。

  6. 请老师和你一起听听讲。考虑使用视频平台进行实时汇报。要做计划,考虑使用日历。有关更多信息,请参阅下面参考资料部分中的“Calendly教程”。

  7. 在报告中,包括教师可以用来实施同步或异步远程学习教学策略的步骤

科技工具

Screencastify

  • Screencastify可以很容易地利用你在网页浏览器中组织的资源(幻灯片、网站、谷歌文档等)来录制你自己的视频课程。在显示视频和音频的同时,还可以指向、高亮显示甚至写内容。
  • Screencastify可以支持这一策略,通过使用网络摄像头功能,为你提供一种简单的方式来录制课程。这个视频可以用来分析老师和学生的行为并总结反馈。如果你正在远程指导某人,或者你不能参加老师正在讲授的某一课的特定时刻,这是非常有用的。